记叙文是什么意思(记叙文5篇)

2023-01-20 12:35:52 百科达人 阅读 投稿:领读人大伟 来源:原文出处
最佳答案【例文一】 一路有你一曲悠远宁静的《姑苏行》,天籁之响,音音珠玑,我仿佛翻开了那清油灯下泛黄的线装书,来到山谷的江南。那里有一片美丽的河洲,河底漂浮着柔软的水草。嗅着那散

【例文一】 一路有你

一曲悠远宁静的《姑苏行》,天籁之响,音音珠玑,我仿佛翻开了那清油灯下泛黄的线装书,来到山谷的江南。那里有一片美丽的河洲,河底漂浮着柔软的水草。嗅着那散发了两千年的蒹葭的晚香,细品那愈加吟诵愈显天真的民风:“溯洄从之,道阻且长,溯游从之,宛在水中央……”吹笛,恰似吟诗,每每轻按六孔,便如沐浴久旱的甘霖轻松抖去满身的疲惫与倦怠。

十年竹笛生涯,十年辗转流连,多少次在冷漠中重拾温情,只感谢一路有你。

记得幼年那个孱弱的我——那与竹笛不相上下的个头,那气短息弱的断断续续,那细瘦得堵不住笛孔的手指,可就是一个这样的我,却执意地选择了竹笛,不为文人雅士的丝竹之美,只因靠在墙角听老师吹奏时,我曾陶醉过。

于是,在人生的路上,我便有你相伴。

记得第一次吹一首完整的《小河淌水》,我手持着你,用我全心全意的投入和热爱,把我的情感付诸你。那一次,老师和同学们都为我鼓掌,我喜极而泣,我爱我的音乐。

后来的日子,我携着你,你伴着我,就这样心照不宣、义无反顾地走了过来。在你的世界里,我体会到了茂林修竹的清雅丰美,体会到了“仰观宇宙之大,俯察品类之盛”的盛大恢宏,那是一种襟怀天下的气度,那是一种天真无饰的期盼,那是一种超然物外的淡定,以及与音乐共舞的忘我的潇洒。

小考的时候,曾一度冷漠了你。成绩知晓以后,却第一个把喜讯告诉了你。这才发现,一路风风雨雨,早已与你不离不弃。在你的包容下,我的手指随心所欲地跳跃,我的情感毫无保留地抒发。我捧着你,恰似与一个阔别多年的老友相拥。

雁过无痕,风吹无形,日复一日,年复一年。你跟随我,品味过春荣夏酷,见证了秋凄冬寒,永不厌倦地听我诉说,为我分担,感谢一路有你。

如今时至中考,我依然始终不肯离开你。时常一杯香茗,一本书,一曲《葬花吟》,便是一场异常充实的晚自习。每每吹奏,便仿佛来到花冢之前,与潇湘妃子同吟“花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜”……任思绪飞游之后,便重新投入紧张的学习,仿佛肩负着你无限的希冀。

吹奏着你,总感觉到一种歌之与不歌亦艳的光荣,引导并抚慰着我。一路有你,我充满力量,一路有你,我一往无前。

【赏析】相遇,总是那样的偶然,墙角老师吹响的笛音,让“我”幼小的心灵,多了一位相随的伴侣。于是,竹笛抖去满身的疲惫与倦怠,伴“我”走过一个个春夏秋冬,伴我走近中考。本文作者以拟人的手法、流畅的语言,写出了笛音给予“我”的精神抚慰,写出了“我”对竹笛的一往情深。


【例文二】和你们在一起

你的身影时常在我的梦中出现,你的声音在我的耳畔萦绕,你的轮廓在我的眼前闪过,你是谁?我好想和你在一起!

我反复地和你在梦中相遇,好似有一股无形的力量推动着我靠近你,想仔细看清黑暗中你的样子,但我看不清楚什么,只有一双或是温柔的、或是慈爱的、或是严厉的眼睛在我的面前闪烁。靠近你,我冰冷的心会温暖起来,郁闷的心就会开朗起来,彷徨的心会坚定起来,那种感觉真是美妙至极!

我不停地追寻着你,想要抓住你,和你在一起。但我不能够——

“当,当,当”,敲门声将我拉回到现实世界中来,妈妈端着牛奶走进来,看到我趴在书桌前睡着了,不禁心疼地说:“学累了吧,那就再多休息一会吧。”我心不在焉地答应了一声,就在妈妈转身离开的那一瞬间,我突然发现,妈妈的身影多么像我梦中的你呀!就在这个时候,外婆也轻手轻脚地走进了我的房间,对我说:“不要把自己身体学坏了呀,赶紧出去玩一会儿!”说完,收拾起我的房间来,临走时顺手把我的脏衣服带了出去。这时,我忽然觉得外婆的身影也好似梦中人呢!我糊涂了,用力地甩甩头,想把乱七八糟的思绪里清楚。“小A,你的电话!”正在客厅里为我修理复读机的爸爸隔着房间的门对我喊,我急急忙忙地跑去接电话,哦,原来是老师打过来的。“AA,这次调研考试虽然不理想,但不要气馁,只要仔细分析原因,对症下药,我相信你在下一次模拟考试中一定会考出好成绩的,好好加油啊!”我点头如捣蒜,这样鼓励的话语我似乎在哪儿听过,哦,在梦中!挂完电话,一旁低头摆弄复读机的爸爸抬起头,语重心长地说了句:“小A,你看身边的每个人都很关心你,你要自觉呀。”我如醍醐灌顶。

我若有所思地回到了房间,坐了下来,静静地想着。我终于获得了答案,梦中人,我在生活中找到了你!你是我的亲人、老师、朋友,你给了我不尽的关爱、鼓励和帮助!你的爱护、信任和期望是我前进的动力,和你们在一起,我真的很幸福。

【赏析】本篇考场佳作获得高分的原因有以下三点:

一、巧妙立意,推陈出新。文章中,小作者把题目中的“你”进行巧妙地扩展,并不仅仅指单个的人,而是自己周围所有关心、鼓励、帮助它的人,由点到面,立意深广。

二、巧妙构思,虚实结合。本文所写的事情很是一般,但小作者精心构思,开篇采用梦境的形式设置悬念,点明题目;中间主体部分虚实结合,将现实生活中的人物与梦中人一一对照,有力地应证了梦境中的感觉,很是巧妙。结尾部分点明中心,表达感激之情。

三、详略突出,主次分明。文章中详写妈妈、外婆、爸爸、以及老师,这些关心“我”的人,他们的表现在作者的笔下各具情态,妈妈的温柔、外婆的勤劳、老师的鼓励、爸爸的启发,无一不符合人物的身份,有机地构成一幅爱的生活画卷。

【例文三】我眼中的色彩

烛光划破黑暗,照亮妈妈的脸,妈妈的手有些颤抖,神态却专注安祥。她每点亮生日蛋糕上的一根蜡烛,就深看我一眼,像是要用尽她全部的心血。1根、2根……16根!终于,在妈妈的欣慰和希望中,我的面前弥漫开一片灿烂的红色,我的思绪也随之飘远了……

小的时候,特喜欢围着妈妈转。妈妈每次干活时,我就特爱蹲在旁边,瞧着妈妈的脸。妈妈一千活脸就会变红,特别好看;而我一看到妈妈脸上沁出了汗水,就赶紧用我的小手绢帮妈妈擦,每每这时,妈妈就会停下来,笑着亲我一口,这时,她含笑的脸更红,真好看。

渐渐长大了的我。开始接触外面的世界。外面的世界太精彩,朋友、音乐、明星、服装……形形色色,常令我应接不暇,于是我不再关注妈妈。这时的妈妈,在我头脑里的印象除了唠叨,就是“不通情理”。记得有一次,因为学校里非常流行穿红色的棉袄,艳艳的,好看极了。望着别人身上的红棉袄,我心里不禁有些痒痒的。于是回家便跟妈妈说:“妈,帮我买件红色的棉袄吧,别人都有!”妈妈笑了笑说:“你那件蓝色的棉袄,不是挺好的吗!去年才买的。孩子,现在不是追求时髦的时候,你现在最重要的是要想着如何把学习——”

“学习,学习,一天到晚你就只知道用学习来压我,从不关心我的想法。我现在的学习不是挺好的吗?你就知道给自己买好衣服,你真自私——”

“叭”,巴掌落在我的脸上,火辣辣的。

“你给我出去!”妈妈的脸变得通红,双手在不停地颤动。

“出去就出去!谁稀罕!”我捂着被打得通红的脸。夺门而出。我心里难受极了,我只是想要一件衣服,这么低的要求妈妈不愿答应我,还打我,还将我赶出家门……我觉得我是世界上最不幸的人了。“我绝不回去”,我暗下决心。可天公偏不作美,待我停下来时,我才发现,夜,是如此阴森,伸手不见五指;风,是如此的刺骨,直往我身上钻;落叶,是如此的可恶,让我总以为有人在走动;鬼魂的传说,是如此的可怕,总在我头脑里晃动。远远的好像听到妈妈在呼唤我,我想应又不愿,呼唤声由远而近,又由近而远,不久又只有风声和落叶声了。我又冷又怕,不知怎的,这时脑子里老是出现妈妈半夜给我盖被子,雨天给我送伞的情景,脚也不自觉地往家里挪,刚到门口,门“咔”的一声便开了,灯光把妈妈红肿的眼睛传给了我。“妈——”我哭着扑进妈妈的怀里。妈妈将我紧紧搂住,一股熟悉的暖流涌上心头,“孩子,妈错了。妈不该那样待你,更不该打你,妈向你道歉!”“不,妈,是我错了,我不该那样对您讲话,是我的错!红棉袄,我不要了”。我哭着说。

第二天放学回家,走进房间,一片耀眼的红闪入我的眼帘。床上,整整齐齐地叠放着一件漂亮的红绵袄。我愣住了。“孩子,试试看”,妈妈走了进来,脸上充满了笑容,说着,帮我穿上了那件我心仪已久的红棉袄。“正合适!”妈妈说着,满脸的满足。猛然间,我发现,妈妈脸上的红润不知何时已悄然离去了。奇怪J穿上新红棉袄后,我内心竟没有一点雀跃之情。不,我不能这样自私,我要补偿妈妈。

这一个学期结束了,当我捧着红色的荣誉证书站在妈妈的面前时,妈妈笑了,笑得那样灿烂,红本本映红了妈妈的脸,还像以前一样美。

“孩子,快许个愿吧!”妈妈的声音把我拉回到现实。

“是,妈妈”,我边答应,边偷偷地瞧了妈妈一眼。烛光,映红了妈妈的笑脸,而泪水,却模糊了我的双眼。我赶紧低下头,闭上眼睛,假装许起愿来。许什么愿呢?不知怎的,头脑里总晃动着妈妈红红的笑脸,对,就许一个愿……

【赏析】这篇文章构思很巧妙。作者运用倒叙的手法,引起读者的思考。以时间为线索,重点抓住“妈妈”的脸色,展示“我”的成长历程,展示母女关系的变化过程。正是这样的构思,使红色拥有了全新的内涵,它是年轻美丽的象征,也是幼稚任睦的一代人成长的标志。另外,本文的另一大特色就是小作者善于抓住细节来展示人物特点,如小时候女儿给“妈妈”擦汗珠,体现的是女儿对妈妈的爱;“妈妈”红肿的眼睛,则表现了一位母亲的自责与对女儿的担心。


【例文四】想起了父亲苍老的脸

夜,好静谧,柔和的月光洒了一地银白;夜,好深沉,父亲那时起时落的鼾声,犹如一首动人的月光曲,回荡在夜色上空。望着熟睡中的父亲的脸,我的思绪飘向那圣洁的天空……

小时候,我常以有这样的父亲而自豪,因为他能讲很多很多的故事,能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学,我便骑在父亲的肩上,摇头晃脑活似一个凯旋的小将军。同学们羡慕的眼光,更让我对父亲产生了深深的爱。

然而,随着时间的流逝,年龄的增长,这份感情渐渐淡化了,取而代之的是隐约的自卑和忧伤。这想法起源于中学时代填写档案表,当别的同学都在“父亲”一栏潇洒挥笔——厂长、经理、工程师等等时,我只能怯怯地写上“务农”。上交表格时,我紧紧地将它捏在手中,生怕别人看见了笑话我。啊,父亲,为什么你不是厂长、经理、工程师……

天气转凉了,父亲关切地说:“天冷了,多穿件衣服。”“哦,知道了。”我毫不在乎地回答。猛地抬头,父亲那苍老的脸和关切的眼神,一下子进入了我的视眼。我的心微微地颤动了……

夜,还是这样深沉,这样寂静;月儿,还是这样圆,这样亮。那伫立在寒风中的身影,让我久久不能忘却……

只记得那晚很冷,潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响,我便冲出教室,因为我快要冻僵了。外面,黑黝黝的一片,几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦,那伫立在寒风中的身影,如青松,如翠柏……他在人群中竭力地寻找着,任凭冷风掀起他的外衣,钻进他的裤腿。原来是父亲知道我怕黑,又像小时候一样来接我了……

哦,起风了,月亮升高了,月光下,我清楚地看清了父亲的脸;高高的颧骨,深陷的眼神,干皱的皮肤……

月亮升得更高了,在月光映衬下,父亲那苍老的脸更加清晰……

【赏析】这篇文章让我们再次明确记叙文中景物描写的作用:渲染环境气氛、烘托人物心理、品质等、推动情节发展。

【例文五】春天走了多远

时间过得真快,转眼间新学期就要开始了。那天他对我说:“哥们儿,我要转学了,以后我俩见面的机会就少得多了……”

我很伤感,想到了我们在一起的日子,真的好快乐……

我俩是同桌,经常在女生的课桌里放上一只小虫一只青蛙什么的,然后欣赏她们的尖叫声;经常在一起吹牛,惹得大家都说我们是两匹爱吹牛皮的狼;经常拿出各自最心爱的东西互玩儿,然后再一起哈哈傻笑……

  记得那次早课,他老是问我一些莫名其妙的白痴问题,一开始我也很白痴地回答,可他老是问个不休,我心里就不舒服了。终于我生气了,觉得他真是可恨,做事情没什么道理。我说:“小子,如果不想活了,买块豆腐撞死算了,没人会阻止你!”不幸班主任胡Sir一步跨进教室,逮我个正着。

随即,同学们都目睹了胡Sir揪我耳朵的情形,也都听到了我的尖叫声。

事后他感到不好意思,决定请我去小卖部吃零食。我为他受这么大的委屈,我想也应该吃他一回。

于是,下课后,我们到小卖部海吃了一顿。正欲拍屁股走人,他一摸口袋,拉住了我:“糟啦,忘带钱啦!兄弟,这个光荣而艰巨的任务只能交给你来完成了。”我无奈,只好掏钱走人。摸摸凹塌的钱包,我很郁闷!

次日,他给我带来一根煮好的香肠。我还在生他昨天的气,没有理他。他做出各种鬼脸,又是唱歌,又是讲笑话。“瞧你那副德性!”我夺过香肠,猛咬几口,“记住,哥们儿我不是那种小鸡肚肠的人!”他见我吃得那么带劲,高兴地笑了。

  “哥们儿,想什么呢?”他问我。

  “没什么。”我尽量不让自己流出眼泪。看着他,我想:“快乐的春天走了多远?它还会回来吗?”

我走过去抱着他,感觉很温暖。我在心底对他说:春天并没走远,它就在我的心中。

看看这篇文章有什么不妥之处?

【升格建议】文章运用插叙手法回忆了我和同桌间的往事,详略得当,人物形象刻画细致,中心突出。但语言运用不流畅,不生动,因而作文给人的整体感觉就大打折扣了。建议从以下五个方面修改:

1、准确刻画人物神态。

2、细腻展示人物心理。

3、增强语言幽默色彩。

4、适当运用修辞手法。

5、提升词句表意能力。

【升格作文】 春天走了多远

时间过得真快,转眼间新学期就要到了。那天他来找我,面带忧愁,完全没了平时的油腔滑调:“哥们儿,我要转学了……”

我不知所措,那些如春天般美好的日子倏地跳入我的脑海……

我俩是同桌,是铁哥们儿,是死党。经常在女生的课桌里放上一只小虫一只青蛙什么的,然后眯着眼欣赏她们的尖叫声;经常在一起海吹神侃,惹得大家都说我们是两匹爱吹牛皮的狼;经常拿出各自最心爱的东西互玩,然后再一起莫名其妙地哈哈傻笑……

记得那次早课,他不厌其烦地问我一些诸如吃早餐没有,吃的什么,吃了多少钱,身上还有多少钱之类的白痴问题,一开始我也很白痴地不厌其烦地回答,可他竟如滔滔江水一发不可收。我无奈,沉默,心烦意乱。终于火山爆发:“小子,如果不想活了,买块豆腐撞死算了,没人会阻止你!”不幸班主任胡Sir一步跨进教室,逮我个正着。我的那个妈呀!

随即,同学们都目睹了胡Sir“残暴”地猛揪我耳朵的“罪行”,也都能清晰地听见我可怜兮兮的尖叫声。

眼见我为了他而遭受如此“蹂躏”,他感到万分歉意,决定请我去小卖部吃零食。我欣然接受,毕竟能被他请吃的人数和次数屈指可数啊!

我如当年日本鬼子进村一般扫荡一阵后,正欲拍拍屁股走人,他一摸口袋,惊慌失色:“糟啦,忘带钱啦!兄弟,这个光荣而艰巨的任务只能交给你来完成了。难道你愿意兄弟被老板K一顿吗?”

我气得咬牙切齿,但有什么法呢?只好掏钱闪人,再加给他一招“降龙十八恨”!摸摸凹塌的钱包,郁闷至极!

次日,他给我带来一根煮好的香肠。我还在生他昨天的气,没有理他。他做出各种鬼脸,又是唱歌,又是讲笑话,低声下气,憨态可掬。“瞧你那副德性!”我夺过香肠,猛咬几口,“记住,哥们儿我不是那种小肚鸡肠的人!香肠算我借你了,等我长大养了大肥猪,请你娃吃个够!”

“哥们儿,想什么呢?”他碰了碰我。

不知怎的,我竟有一种想流泪的冲动。看着他,我暗想:“快乐的春天走了多远?它还会回来吗?”

我紧紧地抱着他,感觉很温暖。我蓦然明白:春天并没走远,它就在我的心中。

读一读,改过之后有什么不同?

【升格启示】

升格作文语言流畅自然,生动形象,幽默诙谐。离别虽然伤感,但曾经的快乐和美好却永远留在了心中。

文章注重了人物神态、心理活动的刻画。如“那天他来找我,面带忧愁,完全没了平时的油腔滑调”,“我无奈,沉默,心烦意乱。终于火山爆发”,“我紧紧地抱着他,感觉很温暖”等。

增强了语言的幽默色彩,如“同学们都目睹了胡Sir‘残暴’地猛揪我耳朵的‘罪行’”,“眼见我为了他而遭受如此‘蹂躏’”等。

运用了比喻、夸张、排比等修辞手法,如“那些如春天般美好的日子”,“我如当年日本鬼子进村一般扫荡一阵后”,以及文章第三段等。

注重提升语言的表意能力,如“倏地跳入我的脑海”,“经常在一起海吹神侃”,“ 可怜兮兮的尖叫声”等。

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